En fråga. Funderingar. Reflektion. Grammatik. Lärande.
Jag: Kan du skriva mitt namn på ditt modersmål?
Eleven: Hur stavas det?
Jag: Jag vet inte. Det vet du. Jag kan inte ditt modersmål. Skriv som det låter!
Eleven uttalar mitt namn högt. Upprepar det flera gånger.
Eleven: Är det långt u eller långt a?
Jag: Varför undrar du det?
Eleven: Jag måste skriva, det är olika.
Jag: Hur menar du! Berätta!
Ett namn, den här gången mitt namn inleder en diskussion om språk, stavning och grammatik. Eleven berättar och förklarar, pekar på sin skrift. Jag lär mig vad jag ska fokusera på, skillnaderna och likheterna. Det blir ett kontrastivt perspektiv- grammatik. Vi fortsätter med att jämföra språkstrukturer. Inga läromedel, inga fylleriuppgifter. Det är på riktigt.
Hülya 
Det är alltid lika roligt att läsa dina inlägg för dom är så annorlunda o udda 🙂
Allt lika spännande att titta in till din blogg.
GillaGilla
Tack! Jag är glad över att jag har läsare 🙂
GillaGilla
Hej Hulya! Det du skriver och jobbar med är mycket spännande att läsa. Jag jobbar med liknande arbete men jag använder synonym ordboken. Det går ut från min erfarenhet eftersom tallar jag tolv olika språk flyttande. Jag har använt synonymer under min lärlingstid och lyckades. Svenska språket är rik med synonymer. Det finns synonym man använder men när man hör ett anat ord som är synonym till ordet man tror att han har inte lärt sig och talar fel. Jag visar om att det är synonymen till ordet så blir man lugn och kan enklare fortsätta lärlingen. Du gör det bättre men ändå jag föreslår ett tips. Hälsningar Daver.
GillaGilla